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你的重视。如果一个人对要学的知识不饥渴，不投入，学习效率就是0。这个要素在组织学习中非常容易被忽视。一提到学习就是去找老师上课，上完课就算是学习了，没有任何有效练习，学习的效率仍然是0。但是在单位时间内，知识密度和有效练习频次成反比，知识密度大，但会压缩有效练习的频次；为了增加有效练习的频次，就要牺牲知识密度。所以要根据知识内容来确定有效练习的时间。比如你要学会演讲，那就需要练习、练习、再练习；但是如果只是学会操作一个excel函数，那可能简单练习下就掌握了。

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　　培训不一定是上课，通过上下级沟通、新老员工交流沟通、骨干员工与普通员工交流沟通、管理层与基层沟通等形式展开的内部培训，也是一种可选择的方式。沟通式培训的特色在于直面，可以直接传递并接受信息，通过面对面沟通的培训模式能够更好的体会员工的需求和接受度。同样也能够更直接的向员工传递企业培训的目的和内容。缺点同指导式培训相同，培训内容会过于零散不系统。

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拓展训练的课程主要由空、陆、海三类课程组成。水上课程包括：游泳、跳水、扎筏、划艇等；野外课程包括：远足露营、登山攀岩、野外定向、伞翼滑翔、野外生存技能等；场地课程是在专门的训练场地上，利用各种训练设施，如高架绳网等，开展各种团队组合课程及攀岩、跳越等心理训练活动。

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